| µî±Þ(Level) |
Á¡¼ö
(Score) |
¿µ¿ª
(Domain) |
´É·Â °ËÁ¤±âÁØ (Description) |
| 1+±Þ Level 1+ |
901-990 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÃÖ»ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â : ±³¾çÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â Á¤µµ·Î
ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇϰí Àü¹®ºÐ¾ß ¾÷¹«¿¡ ´ëóÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ (Native Level of Communicative
Competence) |
| 361-400 |
Ã»ÇØ |
±³¾çÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â ¼öÁØÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
±³¾çÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â ¼öÁØÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| 801-900 |
¹®¹ý |
±³¾çÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â ¼öÁØÀÇ ³»ÀçȵÈ
¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
±³¾çÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â ¼öÁØÀÇ ³»ÀçȵÈ
¹®¹ý´É·Â |
| 1 ±Þ Level 1 |
801-900 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ÀÇ °ÅÀÇ ÃÖ»ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â
: ´Ü±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ´ëºÎºÐÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇϰí Àü¹®ºÐ¾ß ¾÷¹«¿¡ º° ¹«¸®¾øÀÌ ´ëóÇÒ ¼ö
ÀÖÀ½ (Near-Native Level of Communicative Competence) |
| 321-360 |
Ã»ÇØ |
´Ù¾çÇÑ »óȲÀÇ ¼öÁسôÀº ³»¿ëÀ» º° ¹«¸®¾øÀÌ
ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Á¤µµÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
´Ù¾çÇÑ ¼ÒÀçÀÇ ³ôÀº ³»¿ëÀ» º° ¹«¸®¾øÀÌ
ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Á¤µµÀÇ µ¶ÇØ·Â |
81-90
|
¹®¹ý |
´Ù¾çÇÑ ±¸¹®À» º° ¹«¸®¾øÀÌ ½Å¼ÓÇÏ°Ô ÀÌÇØÇÒ
¼ö ÀÖÀ» Á¤µµ·Î ³»ÀçÈµÈ ¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
´Ù¾çÇÑ Ç¥ÇöÀ» º° ¹«¸®¾øÀÌ ½Å¼ÓÇÏ°Ô ÀÌÇØÇÒ
¼ö ÀÖÀ» Á¤µµ·Î ³»ÀçÈµÈ ¾îÈÖ·Â |
| 2+±Þ Level 2+ |
701-800 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ »ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç ¼ÒÅë´É·Â : ´Ü±â°£ ÁýÁß±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÀϹÝ
ºÐ¾ß ¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ (Advanced Level of communicative
Competence) |
| 281-320 |
Ã»ÇØ |
ÀϹÝÀû »óȲ¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» º° ¹«¸®¾øÀÌ
ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
ÀϹÝÀû ¼ÒÀç¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» º° ¹«¸®¾øÀÌ
ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ µ¶ÇØ·Â |
| 71-80 |
¹®¹ý |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®À» º° ¹«¸®¾øÀÌ ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ
¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®À» º° ¹«¸®¾øÀÌ ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ
¾îÈÖ·Â |
| 2
±Þ Level 2 |
601-700 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ Áß»ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç ¼ÒÅë´É·Â
: ÁßÀå±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÀÏ¹Ý ºÐ¾ß ¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ (High Intermediate
Level of Communicative Competence) |
| 241-280 |
Ã»ÇØ |
ÀϹÝÀû »óȲ¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ´ëü·Î
ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
ÀϹÝÀû ¼ÒÀç¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ´ëü·Î
ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ µ¶ÇØ·Â |
| 61-70 |
¹®¹ý |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®À» ´ëü·Î ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ
¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®À» ´ëü·Î ÀÌÇØÇÏ´Â Á¤µµÀÇ
¾îÈÖ·Â |
| 3+±Þ Level 3+ |
501-600 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ Áß±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç ¼ÒÅë´É·Â : ÁßÀå±â°£ ÁýÁß±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ
ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ (Mid-Intermediate Level of Communicative
Competence) |
| 201-240 |
Ã»ÇØ |
ÀϹÝÀû »óȲ¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ´Ù¼Ò ÀÌÇØÇÏ´Â
Á¤µµÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
ÀϹÝÀû ¼ÒÀç¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ´Ù¼Ò ÀÌÇØÇÏ´Â
Á¤µµÀÇ µ¶ÇØ·Â |
| 51-60 |
¹®¹ý |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®¿¡ ´ëÇÑ ÀÇ¹ÌÆÄ¾ÇÀÌ ¾î´ÀÁ¤µµ
°¡´ÉÇÑ ¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
ÀϹÝÀûÀΠǥÇö¿¡ ´ëÇÑ ÀÇ¹ÌÆÄ¾ÇÀÌ ¾î´ÀÁ¤µµ
°¡´ÉÇÑ ¾îÈÖ·Â |
| 3
±Þ Level 3 |
401-500 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÁßÇÏ±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â
: ÁßÀå±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ ´Ù¼Ò ¹ÌÈíÇÏÁö¸¸ Å« ÁöÀåÀº ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö
ÀÖÀ½ (Low Intermediate Level of communicative Competence) |
| 161-200 |
Ã»ÇØ |
ÀϹÝÀûÀÎ »óȲ¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ÀÌÇØÇϱâ
´Ù¼Ò ¾î·Á¿î Á¤µµÀÇ Ã»ÇØ·Â |
| µ¶ÇØ |
ÀϹÝÀûÀÎ ¼ÒÀç¿¡ º¸Åë¼öÁØÀÇ ³»¿ëÀ» ÀÌÇØÇϱâ
´Ù¼Ò ¾î·Á¿î Á¤µµÀÇ µ¶ÇØ·Â |
41-50
|
¹®¹ý |
ÀϹÝÀûÀÎ ±¸¹®¿¡ ´ëÇÑ ½Å¼ÓÇÑ ÀÇ¹ÌÆÄ¾ÇÀÌ
´Ù¼Ò ¾î·Á¿î Á¤µµÀÇ ¹®¹ý´É·Â |
| ¾îÈÖ |
ÀϹÝÀûÀΠǥÇö¿¡ ´ëÇÑ ½Å¼ÓÇÑ ÀÇ¹ÌÆÄ¾ÇÀÌ
´Ù¼Ò ¾î·Á¿î Á¤µµÀÇ ¾îÈÖ·Â |
| 4+±Þ |
301-400 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÇÏ±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç ¼ÒÅë´É·Â : Àå±â°£ÀÇ
ÁýÁß±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ ´ëü·Î ¾î·Æ°Ô ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ (Novice Level of
communicative Competence) |
| 4±Þ |
201-300 |
| 5+±Þ |
101-200 |
Àü¹ÝHolistic |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÃÖÇϱÞ
¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç ¼ÒÅë´É·Â : ´ÜÆíÀûÀÎ Áö½Ä¸¸À» °®Ãß°í ÀÖ¾î ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °ÅÀÇ ºÒ°¡´ÉÇÔ (Near-Zero
Level of communicative Competence) |
| 5±Þ |
10-100 |